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Korean Medical Education Review 2006;8(1):23-33.

의과대학생 학습 및 생활지도의 새로운 모색 -2005년도 학생 상담 사례를 중심으로-.

전우택

연세대학교 의과대학 의학교육학과/정신과학교실

Correspondence: 전우택

Abstract

의학교육은 학생들에 대한 교육과 평가만으로 구성되지 않는다. 학생들이 그러한 교육을 모두 잘 이수하고 졸업할 수 있도록 잘 지도해주는 것까지를 포함한다. 의학교육에 있어 이러한 지도가 필요한 이유는 의대생들의 학습과 생활에 문제가 자주 발생하기 때문이다. 이에 본 연구에서는 2005년도에 본 의과대학에서 이루어진 총 104건의 상담 사례를 분석하여 그 문제와 대안을 제시하였다. 나타난 문제로는 불완전한 교육과 극단적 내부 경쟁, 학생들의 집단 학습적 행동, 시간 관리 및 학습 방법의 문제, 불안과 우울의 문제, 열등감의 문제, 자기개발과 자기실현에서의 불안, 삶의 다양한 문제들과 가치관 형성의 어려움(이성교제, 가족 관계, 학교내 대인관계 등) 등이었다. 이에 대한 해결방안으로 다음과 같은 다섯 가지가 제안되었다. 즉 학생들에 대한 “의대에서 공부하는 방법” 교육, 새로운 의대 학습 문화의 창출 지원, 전공의 선발에 있어 다면적 평가 시스템의 도입, 상담을 담당해 주시는 교수들과 멘토(mentor)의 필요, 가치관 지향적인 의학 교육의 필요이다.

Key Words: 의학교육, 학습, 생활